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Capital.- Lima.
Población.- 26.767.000 habitantes. La mitad
de la población se concentra en la capital del país.
Iquitos tiene una población de 253.312 habitantes, entre los
distritos de Iquitos, Punchana y alrededores.
Economía.- En 2002, la economía
de Perú fue la que registró un mayor índice
de crecimiento en la región y una tasa de crecimiento del
Producto Interior Bruto de alrededor de un 4,5%, según la
Comisión Económica para América Latina y el
Caribe. Sin embargo, el desempleo todavía es muy elevado
y las estrategias para la reducción de la pobreza no han
producido resultados sostenibles.
Alfabetización.- La tasa de alfabetización
de adultos es de un 90%.
Educación.- La tasa de escolarización
en enseñanza primaria es de un 93%. Entre 1999 y 2000, Perú
asignó a la educación más de una quinta parte
del gasto gubernamental.
Mortalidad infantil.- El índice de mortalidad
de menores de cinco años es de 24 muertes anuales por cada
mil nacidos vivos. Esta cifra se eleva hasta 30 muertes por cada
mil nacidos vivos en menores de 1 año.
Mortalidad materna.- 410 mujeres fallecen al
año por causas relacionadas con el embarazo y el parto por
cada 100.000 nacidos vivos.
Agua potable.- El 87% de la población
en zonas urbanas y sólo el 62% en zonas rurales tiene acceso
a agua potable.
Esperanza de vida al nacer.- 70 años.
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Los niños y las niñas siguen siendo los ciudadanos más
vulnerables y desprotegidos. De los casi 4 millones de personas que viven
en situación de pobreza extrema, la mitad son niños y niñas.
Los ministerios dedicados al sector social sufrieron una reducción
en su capacidad para tomar medidas debido a una serie de reorganizaciones
de la estructura administrativa y una disminución del presupuesto
del gasto público. Las desigualdades socioeconómicas y la
exclusión siguen caracterizando la situación del país,
afectando a más niños, niñas y adolescentes.
Las condiciones económicas del hogar obligan a los menores a insertarse
en el mercado laboral o realizar actividades de producción en el
hogar, aunque las consecuencias de ese hecho puedan ser negativas para
ellos.
En Perú, una de cada cuatro personas menores de 18 años
trabaja. El trabajo infantil es un tema complejo, no sólo porque
es producto de numerosos factores sino por sus diversas consecuencias
en la salud y la educación.
Pero el factor fundamental que influye en que los niños trabajen
es la pobreza, que acarrea también explotación y abuso.
El objetivo principal de UNICEF es contribuir al desarrollo de políticas
públicas equitativas e integradoras que promuevan y sostengan los
derechos de los niños, las niñas, los adolescentes y las mujeres,
con un respeto total de su diversidad.
En la década pasada, se han logrado avances significativos en
el Perú en este sentido. Sin embargo, las disparidades son profundas
particularmente en la Selva, en los Andes y en áreas peri-urbanas,
con población excluida del ejercicio de sus derechos básicos.
Los objetivos de UNICEF-Perú en estas áreas de exclusión
son:
| 1 |
Generar mayor conciencia sobre
abuso y explotación de niños y niñas, en situaciones
de violencia doméstica, abuso sexual y trabajo infantil.
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| 2 |
Promover el acceso universal a la escuela y
la permanencia de las niñas y los niños en ella.
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| 3 |
Incrementar en un 30% el número de adolescentes
que participan en organizaciones municipales y comunitarias.
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| 4 |
Incrementar en un 30% el número de niñas,
niños y adolescentes con acceso a servicios de calidad para
prevención y resolución de conflictos y asistencia cuando
sus derechos sean violados. |
| 5 |
Reducir la mortalidad materna en 150 fallecimientos
por cada mil nacidos vivos en áreas de extrema pobreza, donde
se registra una tasa de mortalidad materna de 450 o más por
cada mil nacidos vivos. |
| 6 |
Asegurar el acceso al cuidado integral, como
mínimo, a un 30% de los niños y niñas menores
de tres años. Esto cubre la prevención de diarrea y
neumonía, todas las vacunas necesarias, asistencia a servicios
de salud competentes, nutrición adecuada (incluyendo lactancia
materna exclusiva durante los seis primeros meses), y estimulación
temprana. |
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